文｜Bing
本文由｜英华兰DrBing（HiDrBing）
授权发布
深度育儿
之前看到“豫章书院案”，看到很多人热烈讨论。
尤其是当了家长的朋友，一方面心疼这些被送去矫正学校的娃，痛斥他们的父母太蠢了；但另一方面又常常困惑，家里娃子真的很皮，应该怎么引导才算合理科学？
还是有不少人认同的——“坏孩子”就改打。
养育本身就是一个系统性的复杂问题，咱今天就专门针对“皮孩子应该怎么管”和“打孩子到底有没有用”这两个话题来讨论一下。1
我从小就是一只见墙就上、见树就爬的野猴子，非常贪玩，经常跌伤碰伤，曾被誉为“校医室最频繁访客”。
所以我看到这张照片特别有感触。
小学对面就是省地质局，有一个很大的花园，而且省内建筑施工打地基，找到的矿物都会卸在局里（以致我现在还能说出百多种矿物名称和化学式）。
对于当年的我，地质局简直就是一个到处是惊喜的大宝库。
根据家规，我只要完成了当天作业，随便怎么玩。于是我一般在放学前就发疯似的做完作业，然后在地质局玩到7点多天都黑了肚子饿了，才回家。回得特别晚的话，家里就留剩饭菜。
然后有次在地质局找到几根大水泥管子，我就爬了进去摇啊摇啊，没想到那里地势有点斜，然后管子就连着我一直滚，起码滚了10米。
我醒来的时候是在地质局医务室，头上包着纱布。爸妈也收到电话赶了过来。后来妈妈带着我提着礼物去地质局，感谢救了我的叔叔阿姨和医生。
我当年这么荒唐的野猴子，现在的回忆中，居然不记得爸妈有骂过我一次，从没逼我做文静淑女。
否则，我怎么可能从3、4岁就有自主行动能力，一直野到14，5岁？
我觉得我爸妈的做法，就是尊重天性。我觉得我不是天生特别野，而是家里的纵容程度造成了我特别野。2
我的邻居小G，一个三岁的小女孩，有一天，看见哥哥姐姐们在切水果，她也要切。我给她一把小刀，我其实有一点犹疑的，但我还是给了她。
果然，小G没一会儿就切到手了。我拿了一个创可贴，给她贴好。
过了没几天，小G又想切水果，我正在想要不要给她，最后还是给了她。然后，她又切到手了。
又过了一段时间，小G还是问我要水果刀，我想她已经切到两次手了啊，可是我还是给了她。
她就第三次切到了手。
不过，从那以后，她也切水果，但是再也没切到手了。
如果你的孩子切到了手，你会不会还一而再，再而三地给她刀？
其实，孩子想要尝试和探索的许多事情，都是存在风险的，关键要看，孩子是否能承担得起这个风险。
小G切到了手，我没有很夸张地说“是不是很疼啊”，她自己也没有特别难过，贴上创可贴就算了。
很多大人，看到娃切到了手，跌倒了哪里破了皮，就特别紧张“啊，宝贝你流血了”，娃就觉得自己好像受了很严重的伤，也变得紧张起来，本来没想着哭的，也嚎啕大哭了。
然后大人又说：“你以后可千万别玩刀了，太危险了”，娃以后就不能玩刀了，默认刀是危险的。
可是，难道娃子不需要学会使用刀吗？一把切水果的小刀，大人又在旁边看着，有多大的风险？
也不过是像小G那样，切破几次手，慢慢就学会了用小刀，自己也不觉得怎么样。
其实四岁后娃子用小刀切水果，切到手的情况都很少。只是小G才三岁，手指没那么灵活而已。
即使她还没那么灵活，我们也没跟她说“你不行”，还“感谢你为我们切水果”，她觉得自己做的事情还蛮有价值的。
所以，很多探索都伴随着风险，我们权衡一下，娃和妈，能够承担的风险，就让孩子去做。
孩子即使受一点小伤又怎么样，比起“我不行”这种持续的挫败感，擦破点皮真的不算什么。3
娃有一个认识社会，形成一些被社会认可的行为，而后才能被社会接纳。
这个认识，其中有一个重要环节，除了教之外，就是让他自己试。
娃是在不断尝试中成长的。
我们常说，顽皮的野孩子聪明，多有出息。为什么？因为顽皮，试的机会特别多。
但也因为这种顽皮，很多孩子会被家长认为“太皮”“太淘气”，“缺乏管教”。
怎么管教？大多数家长的做法就是打骂、恐吓、训斥。
行为主义心理学创始人约翰·华生，是历史上仅次于弗洛伊德的心理学人物。
他曾做过一个争议很大的恐惧实验，实验对象是一个8个月大的婴儿小艾伯特。
一开始，华生给小艾伯特送可爱的小白鼠、小兔子、小猴子，小艾伯特非常喜欢，兴奋地伸出小手去抚摸它们。
可两个月后，当小艾伯特想要抓住小白鼠时，华生突然在他背后敲响一根大铁棒，巨大的声音吓得小艾伯特哇哇大哭。
此后，只要小艾伯特想要抚摸小动物，华生就会猛敲铁棒，吓得这小孩剧烈抽搐跌倒，痛哭不止。
最后，小艾伯特看到任何毛绒玩具、毛皮大衣、头发，甚至圣诞老人的胡子都会吓得哭起来。
因此华生得出了研究结论：人的恐惧，是可以被制造出来的；孩子，是可以被当作机器一样训练、塑造和矫正的。
之后他把自己的观点写成了《婴儿和儿童的心理学关怀》一书，在书里他号称：
“只要给我一打婴儿，我可以将他培养成任何类型的人。”
“对待孩子，就应该通过恐惧来驯化他们的不良行为，让他们成为社会精英。”
这耳目一新的理论，简直是千万父母的福音啊！
家里的熊孩子终于有救了！
于是这书瞬间在米国成为畅销爆款，甚至到现在还被一些国内的家长奉为圣经。
但让人意外的是，5年后，6岁的小艾伯特却因为神经损伤导致的脑积水去世了，没有人能说得清这和华生的实验有多少关系。
更讽刺的是，当他把这一套用在自家三个娃身上后，他们成年后居然全部患上了不同程度的抑郁症。
大儿子在三十多岁的时候就自杀身亡了；二女儿酗酒、易怒，多次自杀；小儿子一生流浪，靠着他的救济勉强过活。
他的大儿子死前还在指责父亲是“没有同情心和情绪上无法沟通的人。他不自觉地剥夺了我和我兄弟的任何一种感情基础。”
到晚年时，华生也开始推翻自己的理论，也在反思自己的问题。
但用他的方法养育出来的那些心理缺陷的孩子，却再也回不去了。4
当你觉得孩子“皮”的时候，不妨多“看看”孩子本来的样子。
孩子在一些特定的年龄阶段，本身就有着特定的行为模式。
比如他们婴儿时永远喜欢把东西扔在地上，喜欢摸“脏”东西，喜欢玩水，喜欢“闯祸”，这些都是属于那个年龄阶段特性，并不是“皮”。
只有父母看到了孩子本来的样子，看到了属于那个年龄阶段的规律，才不会对孩子有那么大的成见。
其次，更要通过表面的行为，感受到孩子内心的需求，顺应他们的天性，而不是逆势而为。
就像我家Alice问我，家里娃子特别多动，要不要报个书法班，“磨一磨”娃的性子。
我说你是在给自己和娃找罪受啊！
娃如果精力旺盛，最应该做的是想办法帮他们有效释放精力，而不是“磨”，这根本就是本末倒置。
娃如果爱“野”，那就在确保没大危险的情况下，让娃去野，尽情地野。
如果这也不让试，那也不让碰，这就是在取消或代替娃应有的成长过程。
我们做父母的，要经常蹲下来看看他们的世界，听听他们的声音，多从他们的角度去考虑问题。
而不是相当然的“我以为”。5总结
其实热闹的娃跟安静的娃，各有各精彩。
而且，娃就是一好奇心爆棚，十万个为什么，好动乱窜的物种。如果这不许做，那不许做，不压得娃憋屈抑郁，就是原地大爆发。
无论如何都要记住：拒绝用恐惧去驯化孩子。
宁可要一个活生生的野孩子，也不要一个被阉割过的“听话”胆小*。来源：英华兰DrBing（HiDrBing）DrBing，知性逗比德国儿童教育学者，精通英法德三语，游走生活于多个国家和文化，通过对无数孩子和不同阶层家庭背景孩子和成人生命轨迹的思考，呈现给你一副儿童教育最总体的画面，告诉你早期养育和孩子一生命运的逻辑关系。原文标题《家里有个皮孩子，真的要靠“打”吗？》转载已获授权。编辑：王亚更多走心文章推荐
●好的教育就是，父母随时能接住孩子“抛来的球”
●有一种挑食，叫“你妈觉得你挑食”
●我们要无条件接纳的，不是孩子的所有要求
●男孩喜欢玩过家家，就是“娘娘腔”吗？●孩子的未来，父亲可以轻易改写●孩子尿床不可怕，可怕的是父母的处理方式●怕声音、怕影子，宝宝啥都怕，真的不是因为胆小！●帮孩子建立时间观念，比“催催催”管用多了！●当“只有暴力才能让孩子听话”时，家长该怎么做？●当孩子说“妈妈，我害怕”时，这样回答才能让他们更勇敢！
要想养孩子越来越省心，最重要的是要培养孩子的好习惯，后台回复关键字：，就可以获得我们为大家准备的科学引导孩子好习惯养成的小故事音频，经常放给孩子听，能潜移默化的让孩子养成良好习惯。
想让孩子学好英语，请重视英语语感的建立，因为这是直接影响到孩子对英语学习兴趣的关键，而3-7岁的孩子正是培养英语语感的最佳时期。所以在这个年龄段，一定要给孩子做好英语语感启蒙!后台回复关键字给大家分享一份特别适合3-7岁孩子的英语语感启蒙视频资料。
孩子爱磨蹭拖拉、情绪脾气无法控制、专注力差?给大家分享一套古典潜脑音乐，能让孩子心灵逐渐宁静下来，不再心浮气躁，做事、学习……都会专注，专注力提高了，孩子的心智也会得到合理成长。后台回复关键字免费获取！
很多宝妈在后台咨询关于小儿推拿的问题，所以我们为大家准备了一套零基础小儿推拿视频教程!包含30种小儿常见疾病的推拿疗法。后台回复关键字即可免费获取！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇