文丨功夫妈咪
01
前几天，网上一个帖子引发了热议，一位家长问：“孩子犯错了，我把他带到小黑屋看恐怖片当做惩罚，这样的教育会对他的心理造成怎样的影响？”
看到这个问题的时候，脑袋里蹦出来的第一个想法就是，希望这只是这位家长的一个想法，还没有真正实施，要不然这个孩子就太可怜了。
类似的教育方式，前不久刚刚冲上过热搜。
4月15日，辽宁葫芦岛市发生了一起母女欲跳海轻生的事件。
一位妈妈拉着10岁左右的女儿往海里面走，好在民警及时赶到现场，4人合力才将母女二人拉回了岸边。
据民警介绍，当时小女孩被吓得不轻，努力和妈妈反抗，并且一直在那儿哭。
事情的起因并不是女孩犯了什么不可饶恕的错误，仅仅是因为在家上网课的时候不认真，总是惹妈妈生气，于是这位妈妈就想用这种方式“吓唬”一下。
看到这个视频的时候，很多网友都担心这件事情会给孩子留下心理阴影。
也有不少网友表示，自己小时候也有过类似的遭遇：
“我妈拿菜刀在我头上比划，我害怕到不敢用手挡，然后她就用刀背打我，我真的以为是被砍了……我以为忘了，看到这个一下子想到了。”
“小时候我爸抓着我的脚，倒吊着拎出阳台，我家在5楼……”
“我妈性格也是过激，导致我现在二十岁了还特别恐惧。以前我也是贪玩不爱写作业，或者哪句话哪件事违背了她，她就会从厨房拿菜刀说要和我同归于尽。”
……
很多大人觉得，恐吓式的教育让孩子印象深刻，从而能够意识并改正自己的错误。但他们却没有意识到，这种教育方式会给孩子留下不可磨灭的心理阴影。
02
网友
忍冬分享过一个真实的案例。他的小姑子是一个脾气暴躁且控制欲很强的家庭主妇，家里有一个7岁的儿子。
这个小男孩从小就有着超过同龄人的克制和沉默，他乖巧懂事，从不调皮捣蛋。
不过，这个乖巧的小男孩，还有另外的一面。
每一次他到
忍冬家里玩的时候，都会疯狂地吃零食，甚至吃到吐，而且一刻不停地玩手机，做着那些他在自己家里从不敢做的事情。回家前，小男孩还知道涑口，不让妈妈发现他偷吃零食。
孩子变成如今的“两面派”，跟他被关在“小黑屋”有很大的关系。
每次犯错的时候，小男孩都会被妈妈赶到楼道里“反省”。由于楼道感应灯坏了，整个楼道黑漆漆的，只有小男孩一个人。
第一次被赶出来的时候，小男孩边哭边踢着门，嘴里喊着“妈妈，我错了！”最后哭到没力气了都还一直在说：“妈妈，我下次再也不敢了。”
后来，被关了很多次之后，小男孩不哭也不闹了，只是坐在楼道里发呆。
问他为什么不哭了，他也只是冷冷地答道：“哭也没用……”
小男孩最后的状态，在心理学上被称之为“习得性无助”。
当一个人被反复否定、伤害，并且反复抗争都没有成功之后，他会放弃抵抗，甘愿接受这一切。
这种极端惩罚，确实“培养”出了一个“听话”的孩子，但每一次的惩罚，也同样给孩子留下了或大或小的心理阴影，让孩子变得胆小怯懦。
03
美国著名的心理学家约翰·华生曾经做过一个臭名昭著的实验——小阿尔伯特实验。
9个月大的小阿尔伯特经常会收到华生送给他的“礼物”，有白鼠、兔子、狗、猴子等等。
小阿尔伯特非常高兴，甚至会用手去摸这些“礼物”。
两个月之后，华生的实验真正开始了。
小阿尔伯特在抚摸小动物的时候，华生会用力敲响事先准备好的钢棒。
完全没有心理准备的小阿尔伯特被“咚”的一声巨响吓坏了，甚至剧烈地抽搐着。
华生并没有就此停手，此后小阿尔伯特只要摸小白鼠，他们就会弄出巨响。后来小阿尔伯特只要看到小白鼠，就会被吓得哇哇大哭。
后面的实验，华生将小白鼠换成了狗、皮毛大衣、棉花甚至是头发，小阿尔伯特都表现出了超出心理范围的恐惧。
5岁的时候，小阿尔伯特就因为脑积水而离开人世，而他短短的一生也出现了严重的反应迟钝。
我相信父母都是爱孩子的，没有人会像华生一样故意给孩子制造心理阴影，惩罚孩子只是想让孩子认识到错误，变得懂事。
但我们必须要知道的是，恐吓式的教育不仅不会培养出一个完美的孩子，还会给孩子带来很多负面的影响。
（1）缺乏安全感
孩子的承受能力是非常有限的，吓唬、恐吓会让他们他们的心里保持恐惧和压力，久而久之，孩子内心会缺乏安全感，变得焦虑、怯懦。
（2）学会撒谎
当惩罚让孩子恐惧的时候，孩子就会想方设法来掩盖他们的错误，谎话也因此而产生。孩子说话的根源，其实是父母的恐吓。
（3）变得叛逆
每个孩子都是有自尊心的，用恐吓制止孩子，会让孩子产生屈辱感，自尊心受到伤害的孩子，会产生和父母对着干的想法。有一些极端的孩子，甚至会离家出走，或者用自己的生命来威胁父母。
（4）身体发育受影响
医学研究表明，恐惧对人的身体伤害极大，尤其是孩子，他们的各个器官比较脆弱，恐惧的情绪会使分泌功能受损，导致发育延缓，语言障碍，试听能力下降以及消化系统出现问题。
04
教育孩子的目的，是为了让孩子意识并改正自己的错误，从而走向正确的人生道路。所以当孩子犯错的时候，与其恐吓让他们产生心理阴影，不如正确引导，让孩子真正意识到错误。
（1）克制情绪，耐心了解事情经过
《超人妈妈带娃记》中胡可教育儿子小鱼儿的一幕，我至今都还印象深刻。
节目中，小鱼儿偷偷往自己的嘴里塞狗粮，胡可看到之后平和地问小鱼儿：“你刚才在干吗？告诉妈妈！”
“我刚才吃狗粮，狗狗不吃我才吃的！”小鱼儿老实交代。
胡可耐心指着狗粮问“它是什么？”
小鱼儿“狗粮！”
胡可：“这是你吃的吗？你吃什么？”
小鱼儿：“我吃饭！”
胡可：“对啊，所以谁应该吃这个呢？”
小鱼儿：“狗狗！”
孩子犯错的时候，过于急躁的反应，可能会导致我们对事情产生错误的判断。
克制自己的情绪，耐心了解孩子行为背后的原因和想法，我们才能做出正确的应对方式。
（2）安抚孩子情绪，真诚接纳孩子的错误
著名的绘本《大卫不可以》系列中，主人公大卫就是一个爱惹是生非的小男孩。
他几乎每天都会给妈妈制造麻烦：
他会在家里的墙壁上乱写乱画，会把浴室变成一个藻泽地，头戴铁锅敲得叮当乱响……
每一次，妈妈都会非常严厉地对大卫说：“大卫，不可以！”
但每一次制止了大卫的错误行为之后，妈妈还会及时安慰大卫，给他一个大大的拥抱。
正是这个拥抱，消除了大卫内心那一丁点的叛逆。
孩子犯了错，过于严厉的惩罚会把孩子推向父母的对立面，而真诚接纳孩子的错误，及时安抚孩子的情绪，则能够把已经断了的情感纽带再次接回来，这样孩子会更容易接受父母的批评和教导。
（3）让孩子承担自然的后果
相较于激烈的精神惩罚和身体上的惩罚，利用自然结果来让孩子体验自己不当行为的后果，其实更有助于孩子认识到自己的错误。
一个11岁的小男孩，在户外踢球的时候不小心把邻居的玻璃打碎了。邻居揪着小男孩，向他索要美元的赔偿。
对于一个11岁的孩子来说，这可是一笔“巨款”，没有钱赔给邻居的小男孩，只好回家向父亲坦承自己的错误。
没想到的是，父亲也让他为了自己的行为负责任。
没有钱的小男孩急了：“我哪有那么多钱赔给人家？”
父亲回答到：“我可以借给你，但你一年后要还给我。”
随后，父亲把钱交到了小男孩的手中。
把钱赔给邻居之后，小男孩开始了艰苦的打工生涯，送报纸，擦皮鞋，最终只用了半年的时间，把欠父亲的钱给还上了。
这个男孩就是后来的美国总统里根，他在自传中这样写到：“正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。”
自然惩罚法比父母的强迫和命令更有说服力，也更能激发孩子的责任心。
但值得注意的是，自然结果应当是自然会发生的一个后果，家长应该在这个过程当中减少人为的干预。
功夫妈咪说：
教育不是恐吓，它应该是坚定中蕴含着爱。
每个孩子都会犯错，这是他们成长过程中所不可避免的。当孩子犯错的时候，家长应该给孩子的是及时的帮助，是耐心和爱心，引导他们认识自己的错误，改正自己的错误，最终学会承担自己的责任。